| 0–2 | 1. A roupa azul | Projete a foto e não diga nada. Espere a turma reconhecer quem está dentro da roupa; alguém sempre reconhece. Só então diga: este sou eu. Ninguém escolhe medicina pensando nisto. Hoje eu conto por que escolhi. | foto |
| 2–3 | 2. Por que eu escolhi medicina | Diga só que hoje o convidado da série de vocação é você mesmo, e que a aula tem duas partes que se alternam: a sua história, contada pelas fotos, e a realidade do curso, contada pelos números. | |
| 3–5 | 3. Medicina está nos seus planos? | Antes de contar qualquer coisa, o dado desta sala. Cada toque num cartão soma uma mão. A faixa que mais interessa é já pensei e desisti: pergunte a um ou dois o motivo, sem julgar. As respostas costumam ser três: o tempo, o dinheiro e o sangue. | voto |
| 5–8 | 4. O dia da prova | SUA HISTÓRIA. Conte o dia da prova: quantas vezes tentou, como estudou, o que sentiu na porta. Depois toque e leia os dois números. | foto · passos |
| 8–10 | 5. Seis anos por dentro | Primeira parte: o curso por dentro. Toda escola de medicina do Brasil segue as Diretrizes Curriculares Nacionais. Toque e mostre a linha dos seis anos. Os quatro primeiros são formação: primeiro o corpo normal, depois o doente. | passos |
| 10–13 | 6. Os primeiros anos | SUA HISTÓRIA, em duas fotos. Primeiro o laboratório de anatomia: o cheiro, o silêncio, o respeito que se aprende com o corpo de alguém que doou o próprio corpo. | foto · passos |
| 13–15 | 7. O internato | SUA HISTÓRIA. Conte o que é assistir um parto e ouvir o primeiro coração de alguém. | foto |
| 15–16 | 8. Aviso antes da imagem forte | Avise de verdade. Quem não quiser ver pode olhar para baixo por dez segundos, sem constrangimento. Diga que você vai mostrar porque isto também é o curso, e que ninguém escolhe bem uma profissão vendo só a foto da formatura. | |
| 16–18 | 9. A parte que ninguém posta | Foto do professor, de uso didático, imagem desidentificada. Explique a lesão em linguagem que eles entendam, sem identificar o paciente: o que é, por que chega a esse ponto, quanto tempo leva o tratamento, quem cuida todo dia (enfermagem, curativo, família). | foto · passos |
| 18–21 | 10. Duas redes | Volte à foto da tela anterior: o aperto que alguns sentiram é o começo desta tela. Tania Singer e Olga Klimecki revisaram em 2014, na Current Biology, uma série de estudos de laboratório. | passos |
| 21–24 | 11. Por sistemas ou por problemas | Segunda parte: em João Pessoa vocês vão escolher entre duas maneiras bem diferentes de aprender medicina. Descreva uma semana em cada modelo, como quem conta a rotina. | passos |
| 24–25 | 12. O que a pesquisa diz | Um minuto. Uma meta-análise juntou 35 estudos de 19 escolas: quem estudou em PBL foi um pouco melhor no desempenho clínico e um pouco pior na prova de ciências básicas, sem diferença no conhecimento em geral (Vernon e Blake, Academic Medicine, 1993). | |
| 25–28 | 13. A prova que avaliou todos os formandos | São dados públicos do INEP, divulgados em janeiro de 2026. Em 2025 o INEP aplicou pela primeira vez o ENAMED a todos os formandos de medicina do país. O conceito vai de 1 a 5 e depende do percentual de alunos considerados proficientes. | passos |
| 28–31 | 14. Quanto custam seis anos | Antes do preço, a turma aposta. Pergunte: quanto custam as 72 mensalidades da escola mais cara da capital, sem nenhum reajuste? Deixe dois ou três alunos defenderem um número e anote no quadro o palpite que a maioria aceitar. | número que conta |
| 31–32 | 15. Depois do diploma | Terceira parte. Um minuto só, com a foto da formatura. Conte em duas frases o dia em que você se formou, e faça a pergunta da tela em voz alta: o diploma sai. E agora? A resposta vem nas duas telas seguintes, e ela não é a que eles imaginam. | foto |
| 32–34 | 16. O mapa da Paraíba | Revele em dois toques: o holofote acende primeiro no interior, depois na capital. O QUE DIZER EM DOIS MINUTOS: o Brasil vai ter muito mais médicos nos próximos anos, porque o número de cursos mais que triplicou em vinte anos; mas eles não estão onde faltam. | passos |
| 34–36 | 17. 11 mil sem residência | Deixe o número contar e fique três segundos em silêncio. O QUE DIZER EM DOIS MINUTOS: em 2024 havia cerca de 16 mil vagas de primeiro ano de residência para cerca de 27 mil recém-formados. Onze mil ficaram sem vaga; em 2018 eram menos de quatro mil. | número que conta |
| 36–39 | 18. Frankl no Hospital Rothschild | A virada da aula, contada como cena, sem discurso. Viktor Frankl era neurologista e psiquiatra em Viena. Em 1940 chefiava a neurologia do Hospital Rothschild, o hospital dos judeus de Viena. | |
| 39–45 | 19. As quatro perguntas | A pergunta mais comum, eu gosto de biologia?, é a que menos prevê se alguém vai ser um bom médico. Deixe a linha atravessar a tela em silêncio, trinta segundos, antes de ler qualquer coisa. Depois leia as quatro, uma por toque, devagar. | passos |
| 45–50 | 20. Por que eu escolhi | A foto da abertura volta. Agora responda você, em primeira pessoa, à pergunta do título: por que escolheu, o que confirmou no caminho e o que mudou. Conte o ano da roupa azul: onde você estava quando a pandemia chegou, e o que aprendeu sobre medo e dever. | foto |
As notas completas estão na aula (tecla N) e na tela de condução (tecla P).Dr. Júlio Lucena · Colégio NewWay