| 0–5 | 1. A tela dividida | Sem dizer o tema, clique em COMEÇAR 30 S e resolva as contas em voz alta, clicando em VER RESPOSTA e PRÓXIMA. Do lado direito, os vídeos piscam, as visualizações sobem e aparecem avisos chamando você. É você quem se expõe, não um aluno: deixe a turma provocar. | simulação · voto · passos |
| 5–8 | 2. A coisa mais chata | Agora o tema. Faça a primeira pergunta e deixe a turma responder com gosto. Combine a regra da tela antes: vale falar do conteúdo, não dos professores. Anote no quadro três ou quatro respostas: logaritmo, análise sintática, tabela periódica, datas de história. | |
| 8–10 | 3. Chato, mas importante | A espinha da aula. David Yeager, psicólogo da Universidade do Texas, e colegas publicaram em 2014 um artigo com um título que parece escrito por um aluno: Boring but important, chato, mas importante (Journal of Personality and Social Psychology). | |
| 10–13 | 4. O motivo que faz aguentar | O resultado. Antes do teste, os pesquisadores pediram a uma parte dos alunos que pensasse e escrevesse sobre como o mundo poderia ser melhor e como estudar os ajudaria a contribuir para isso. | passos |
| 13–16 | 5. A conta do esforço | Uma tela de mecanismo. | passos |
| 16–18 | 6. Meia hora, uma vez só | Fora do laboratório. No mesmo artigo, os pesquisadores foram a uma escola da região de São Francisco, na Califórnia, com 338 alunos do primeiro ano do ensino médio americano, de 14 e 15 anos. | passos |
| 18–21 | 7. Uma lista de cinco passos | Uma história da medicina, e você pode contá-la como médico. Na UTI, muitos pacientes recebem um cateter venoso central, um tubo fino que entra por uma veia grossa até perto do coração. | passos |
| 21–24 | 8. Três da manhã | Faça a pergunta e deixe votarem em voz alta pelo número do passo. Quase sempre escolhem cobrir o paciente inteiro ou o avental, os mais trabalhosos. Pergunte por quê. | passos |
| 24–27 | 9. Mais de 1.500 vidas | O pico. Deixe o número contar e falar sozinho por três segundos. No Johns Hopkins, a taxa de infecção pelo cateter em dez dias caiu de 11 por cento para quase zero. | número que conta |
| 27–35 | 10. Leilão do chato | Um leilão em que ninguém ganha nada. Comece lendo o título como ele aparece, chato para mim, e toque: a palavra troca. Dê a cada fileira uma matéria: as quatro dos cartões ou as que a turma citou na tela 2, que estão no quadro. | passos |
| 35–39 | 11. O plantão dos boletins | A virada existencial, com a única aparição de Frankl nesta aula, como cena da vida dele. Viena, fim dos anos 1920. Viktor Frankl ainda é estudante de medicina e organiza um atendimento gratuito para estudantes com problemas. | passos |
| 39–45 | 12. Isto um dia vai servir para | Peça que cada um pense agora na tarefa mais chata que tem pela frente nesta semana. Leia a frase para completar e dê dois minutos de silêncio de verdade: cada um completa de cabeça, ali mesmo, sem escrever e sem dizer. | |
| 45–50 | 13. Alguém do outro lado | Se quiser, antes da frase, conte em um minuto um chato da sua formação que um dia serviu a alguém que você nunca mais viu. Depois leia as duas linhas devagar e não acrescente nada. Sem tarefa para casa. |
As notas completas estão na aula (tecla N) e na tela de condução (tecla P).Dr. Júlio Lucena · Colégio NewWay